Evaluación del uso del programa B learning en estudiantes de Medicina, sobre tratamiento inicial y prevención de trauma en niños. Cuenca 2015
- Autores: Elvira del Carmen Palacios Espinoza, Diana Patricia Vanegas Coveña, Haldo Raúl Pino Andrade, Jose Ortiz Segarra, Jeovanni Reinoso Naranjo
- Localización: Revista UNIANDES Episteme, ISSN-e 1390-9150, Vol. 3, Nº. 3 (Julio - Septiembre ), 2016, págs. 360-371
- Idioma: español
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Resumen
Reconociendo la importancia de incorporar las Tics en educación superior y con el objeto de evaluar el grado de satisfacción, la participación y las percepciones sobre el curso de capacitación b learning en manejo inicial de trauma de niños y adolescentes, se realizó un estudio descriptivo mediante una encuesta de satisfacción, registros de participación en las actividades virtuales y percepciones de conocimientos, habilidades y destrezas.Se evidenció escasa participación previa en cursos en la plataforma moodle, falta de conocimiento de cursos b learning. Con relación al programa de capacitación hubo buena aceptación a la planificación y a cada una de las actividades, hubo diferencia estadísticamente significativa en la adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas para la resolución de problemas de trauma en niños y adolescentes, no se evidenció cambios en conocimientos sobre prevención. El programa piloto de uso del modelo b learning sobre manejo inicial y prevención de trauma en niños y adolescentes para estudiantes de medicina, fue una experiencia positiva, que logró una importante aceptación por parte los estudiantes.
