Aproximación al empleo profesional del coaching en el deporte

• Autores: Alejo García-Naveira Vaamonde
• Localización: Informació psicològica, ISSN 0214-347X, Nº. 101 (Enero-junio: El reto de superar la centena), 2011, págs. 26-39
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Approach to professional coaching use in sports
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• Resumen
  • español

    El objetivo del presente artículo es el de ofrecer al profesional de la psicología una visión general de la aplicación del coaching en entornos deportivos. Por un lado, el coaching es una estrategia de intervención psicológica eficaz para el desarrollo personal y profesional y la mejora del desempeño de los directores deportivos, entrenadores y deportistas. Por otro lado, el coaching se presenta como un potente estilo de liderazgo, con fortalezas y debilidades en su aplicación en el ámbito deportivo. Dentro de los orígenes y desarrollo del coaching deportivo, destacan las aportaciones de la Psicología del Deporte, con similitudes y diferencias entre ambas. Además, se reflexiona sobre el estado actual del coaching, la Psicología, el psicólogo y la profesión de coach. Por último, se presenta el modelo científico-profesional como base para el desarrollo del coaching.

  • English

    The aim of this article is to provide the professional psychology an overview of the implementation of coaching in sports events. On the one hand, coaching is an effective psychological intervention strategy for personal and professional development, and for improving the performance of team managers, coaches and athletes. On the other hand, coaching is a powerful style of leadership strengths and weaknesses in sport application. Within the origins and development of sports coaching, it is important to highlight the contributions of Sport Psychology, with similarities and differences. In addition, it reflects on the current state of coaching, psychology, psychologist, and the coaching profession. Finally, we present the scientific and professional model as a basis for the development of coaching.