La educación en términos artísticos y humanitarios: análisis de tres proyectos innovadores

• Autores: Estefanía Fernández Antón
• Localización: Pulso: revista de educación, ISSN-e 2445-2866, ISSN 1577-0338, Nº. 41, 2018, págs. 287-305
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Education in artistic and humanitarian terms: analysis of three innovators projects
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    La Escuela Moderna de Ferrer Guardia y las Misiones Pedagógicas son proyectos sociales y educativos que se plantearon con la finalidad de llevar la mejor educación a la población. Décadas más tarde, surgieron otras alternativas educativas que, al igual que sus antecesoras, buscan el mismo objetivo, un ejemplo son las Comunidades de Aprendizaje. Dentro de ese interés por la parte de las iniciativas, se encuentra la educación en sentido artístico y humanitario, que estudiamos en este trabajo. Tomando como base la metodología cualitativa y las técnicas de investigación que se apoyan en tal procedimiento, como son las entrevistas, las observaciones y el análisis documental, encontramos que los participantes de las propuestas están en contacto con el arte a través de la música, el teatro, la poesía, entre otras. Además, vemos como experimentan sentimientos de solidaridad.

  • English

    The Modern School of Ferrer Guardia and the Pedagogical Missions are projects that were created with the aim to bring the best education to the general population. Decades later, several other educational alternatives with the same aim have emerged. Learning Communities are one such example. This study explores education in an artistic and humanitarian sense, an area of interest in these initiatives. For this purpose, we employ qualitative method and research techniques including interviews, observation and documentary analysis.

    From the data, we found that the proposals are in contact with art through music, theatre, poetry, etc.

    Also, they promote feelings of solidarity.