La lectura fácil: una herramienta para la inclusión en la educación

• Óscar García Muñoz ^[1]
  1. [1] Plena inclusión Madrid, España
• Localización: Lazarillo: Revista de la Asociación de Amigos del Libro infantil y juvenil, ISSN 1576-9666, Nº. 39, 2018, págs. 54-60
• Idioma: español
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• Resumen

  • Los centros educativos se encuentran con alumnos desmotivados porque no entienden lo que leen o sin libros cercanos a sus circunstancias que les entusiasmen. las razones son muy variadas: idioma, dislexia, TDAH, discapacidad intelectual... ¿Cómo afrontarlo? Está claro lo que necesitan: la lectura fácil.