Evaluación de un programa de actividad física mediante juegos populares en escolares de Educación Primaria

• Ríos Liz, Yago ^[1] ; Navarro Patón, Rubén ^[1] ; Arufe Giráldez, Víctor ^[3] ; Pérez Turpín, José Antonio ^[2]
  1. [1] Universidade de Santiago de Compostela

     Universidade de Santiago de Compostela

     Santiago de Compostela, España

     
  2. [2] Universitat d'Alacant

     Universitat d'Alacant

     Alicante, España

     
  3. [3] Universidad de A Coruña

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• Localización: Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN-e 1988-2041, ISSN 1579-1726, Nº. 34, 2018, págs. 108-113
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Evaluation of a physical activity programme through popular games in Primary School students
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• Resumen
  • español

    El trabajo que se presenta pretende valorar, mediante los juegos populares, los efectos de un programa de actividad física en la salud física y psicosocial del alumnado de Educación Primaria. La investigación contó con una muestra de 89 escolares de entre 6 y 12 años (M = 8.76; DT = 1.62). Para la recogida de información se utilizó un cuestionario Ad Hoc de 18 ítems que mide 5 dimensiones relacionadas con la salud psicosocial: disfrute, competencia, autonomía, motivación y relación con los demás. Igualmente, las mediciones del peso y talla, el índice de masa corporal (IMC) y las pruebas de condición física centradas en la flexibilidad, velocidad, resistencia y fuerza, permitieron valorar la salud física. Los resultados mostraron una mejora altamente significativa del peso, talla, IMC y condición física del alumnado con independencia del género. Por lo que se concluyó que la práctica habitual de juegos populares beneficia la salud física del alumnado de Educación Primaria. Así mismo, la mejora recogida en todas las variables psicosociales, permite concluir afirmando que los juegos populares fomentan en los escolares de 6-12 años el disfrute, la motivación intrínseca, la competencia, la autonomía y la relación con los demás. 

  • English

    The present project’s main objective is to assess the effects of a physical activity program through popular games on physical, mental and social health of Primary School students of CEIP Otero Pedrayo in Rabade, Galicia. The research was carried out with a representative sample of 89 students between 6 and 12 years old. For the information gathering, an Ad Hoc questionnaire with 18 items was applied, which measures 5 dimensions related to mental and social health: enjoyment, competence, autonomy, motivation and relationships with others. Similarly, measurements of weight and height, the body mass index (BMI) and physical fitness tests focused on flexibility, speed, resistance and strength, allowed the assessment of physical health. The results showed a high significant improvement of weight, height, BMI and physical fitness of students regardless of gender. So it was concluded that the regular practice of popular games benefits the physical health of Primary School students. Likewise, the improvement in all psychosocial variables, leads to the conclusion that the popular games promoted in students from 6 to 12 years the enjoyment, intrinsic motivation, feelings of competence, autonomy and relationship with others.