Foreign language MOOCs design: challenges to provide meaningful learning

• Cláudia Hilsdorf Rocha ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual de Campinas

     Universidade Estadual de Campinas

     Brasil

     
• Localización: ESPecialist, ISSN 0102-7077, Vol. 39, Nº. 3, 2018
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Desenho instrucional de MOOCs em língua estrangeira: desafios para uma aprendizagem significativa
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    This paper aims at presenting theoretical discussions and guidelines to support the development of a MOOC (Massive Online Learning Courses) related to academic literacies in the teaching and learning of Brazilian Portuguese as a foreign language. Firstly, some reflections about Language MOOCs as an emergent field are presented. After that, some discussions concerning the conceptualization of Language MOOCs design are carried out, followed by considerations regarding appropriate pedagogies for this kind of courses. Finally, the main challenges for the development of LMOOCs nowadays are approached.

  • português

    O principal objetivo deste artigo é discutir e apresentar um conjunto de princípios que possam sustentar o desenvolvimento do design instrucional de um MOOC (Cursos virtuais abertos e massivos) voltado à aprendizagem de letramentos acadêmicos em Português brasileiro como língua estrangeira. Para tanto, reflexões sobre MOOCs como um campo em expansão serão desenvolvidas. Em seguida, são apresentadas discussões acerca do conceito de design e de pedagogias ligadas à aprendizagem em larga escala. Por fim, são efetuadas problematizações sobre os principais desafios relacionados ao desenvolvimento desse tipo de curso na atualidade.