Estoques de conhecimentos interacionais como objeto de ensino na educação médica: uma análise sociointeracional

• Alexandre José Pinto Cadilhe de Assis Jácome ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Juiz de Fora

     Universidade Federal de Juiz de Fora

     Brasil

     
• Localización: ESPecialist, ISSN 0102-7077, Vol. 39, Nº. 3, 2018
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Stocks of interactional knowledge as a subject in medical education: a sociointerational analysis
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• Resumen
  • English

    In this study, I aim to build an understanding about a teaching practice of the process of professional interaction for undergraduate students in the health area. From the concepts of Stocks of Interactional Knowledge (Peräkylä & Vehviläinen, 2003) and Discourse Technology (Fairclough, 2001), as well as from talk-in-interaction studies, I analyze an activity of teaching medical communication in a micro-ethnographic perspective. As results, I point out the tension that is established in the production in the act of the technologization of the discourse, and how, from the interaction between students and teacher, a Stock of Interaction Knowledge is produced

  • português

    Neste estudo, tenho como objetivo construir uma compreensão sobre uma prática de ensino do processo de interação profissional para estudantes de graduação na área de saúde. A partir dos conceitos de Estoques de Conhecimento Interacional (Peräkylä & Vehviläinen, 2003) e Tecnologização do Discurso (Fairclough, 2001), bem como dos estudos da fala-em-interação, analiso uma atividade de ensino da comunicação médica, em perspectiva microetnográfica. Como resultados, aponto a tensão que se instaura na produção em ato da tecnologização do discurso, e como, a partir da interação entre estudantes e professora, se produz um Estoque de Conhecimento Interacional.