Resumen de A escola nova e os fundamentos sociais da transformação escolar

Maria A. Lima Piai, Leoni Maria Padilha Henning

• español

  El objetivo de este trabajo es recuperar la reflexión del Anísio Teixeira, acerca de la sociedad moderna, vista por él con el dinamismo constante y una propuesta escolar que satisfaga las necesidades de esta sociedad cambiante. La relevancia del tema es muy actual y parece relevante hacer hincapié en la propuesta pedagógica de este pensador brasileño, una vez que la escuela brasileña demuestra que aún no puede lidiar con todo este dinamismo social traído por los avances científicos, por la industrialización y la popularización de la democracia. La escuela brasileña todavía parece estar lejos de los ideales progresistas disenãdos por Teixeira. Esta nueva escuela es progresiva porque tiene que ser repensada constantemente, necesita estar abierta para los cambios, pues se presenta continuamente en progreso dentro de la sociedad. El desarrollo científico que se renueva de forma permanente lleva consigo la necesidad de reconstrucción en curso de la sociedad y la escuela debido al hecho de el proceso educativo está ganando nuevos significados y nuevos ajustes. Sin embargo, la escuela brasileña de hoy es diferente de la escuela de los días de Teixeira y trae consigo nuevas necesidades y desafíos a ser considerados como fundamentos sociales.

• English

  The objective of this work is to recover the reflection of Anísio Teixeira on the modern society, seen by him as the one that is in constant dynamism, and also consider his proposal of school that meets the needs of this society. The pertinence of the theme is very current and it seems relevant to highlight the pedagogical proposal of this Brazilian thinker, since the Brazilian school still demonstrates that it is not yet able to deal with all this social dynamism brought about by scientific and technological evolution, industrialization and the popularization of democracy. The Brazilian school still seems to be fall short of many of the progressive ideals thought by Teixeira. That New School is called progressive because it needs to be constantly rethought, it needs to be open to the continually changing society. The scientific development that is constantly renewed carries with it the need of the constant reconstruction of society and of the school, since the educational processes are gaining new meanings and new configurations. However, today's Brazilian school is different from the days of Teixeira's school and brings with it new necessities and challenges to be considered as social foundations.

• português

  O objetivo deste trabalho é recuperar a reflexão de Anísio Teixeira acerca da sociedade moderna, vista por ele como aquela que se encontra em dinamismo constante e, de uma proposta de escola que atenda às necessidades desta sociedade. A pertinência do tema é muito atual e parece relevante ressaltar a proposta pedagógica deste pensador brasileiro, uma vez que a escola brasileira demonstra não conseguir ainda lidar com todo este dinamismo social trazido pela evolução científica, pela industrialização e pela popularização da democracia. A escola brasileira ainda parece estar aquém de muitos dos ideais progressistas pensados por Teixeira. Esta Escola Nova é progressiva porque precisa ser repensada constantemente, precisa estar aberta para as mudanças continuamente em curso no seio da sociedade. O desenvolvimento científico que se refaz permanentemente carrega consigo a necessidade da constante reconstrução da sociedade e da escola, pois os processos educativos vão ganhando novos significados e novas configurações. No entanto, a escola brasileira de hoje é diferente da escola dos dias de Teixeira e traz consigo novos fundamentos sociais.