La comunicación oral en la enseñanza-aprendizaje del inglés en el contexto profesional. Una alternativa para su concreción
- Autores: Adelfa Verdecia Cruz, Odalys Tamara Azahares Fernández, Elsi Amalia Ferrer Carbonell, Yaritza Ramírez Cruz
- Localización: Didasc@lia: Didáctica y Educación, ISSN-e 2224-2643, Vol. 4, Nº. Extra 7, 2013 (Ejemplar dedicado a: Enseñanza de Lenguas y Comunicación), págs. 15-36
- Idioma: español
- Enlaces
-
Resumen
- español
La enseñanza-aprendizaje de la comunicación oral en el contexto profesional, supone la implicación del estudiante en situaciones de aprendizaje, que exigen el desarrollo de sus potencialidades lingüísticas, determinadas por la existencia, en la práctica, de intereses sociales o profesionales. Sin embargo, aún se observan imitaciones en la comunicación oral en inglés de los estudiantes en situaciones de intercambio comunicativo profesional, lo que se expresa en su limitada autonomía y desempeño interactivo oral en el contexto profesional. Lo anterior demanda el perfeccionamiento de la didáctica particular del Inglés con Fines Profesionales, en la búsqueda de recursos que permitan dinamizar este proceso hacia la autonomía comunicativa del estudiante. Ello origina la elaboración de las tareas orales presentadas en este trabajo.
- English
Teaching-learning of oral communication in professional contexts require the students´ involvement in communicative situations demanding the development of their linguistic potentials, and determined by the existence in practice of social or professional interests. However, some limitations are still observed in the students’ oral communication expressed on their limited autonomy and oral interactive acting in professional contexts. The previous idea calls for the improvement of the particular Didactics of English for Professional Purposes, in the search of resources to guide this process towards the students´ communicative autonomy, originating the preparation of the oral communicative tasks presented in this work.
- español
