Alfabetização em uma associação de recicladores em Ponta Grossa: Limites e possibilidades a partir da trajetória educacional dos associados

• Sopko, Camila ^[1] ; de Moura, Reidy Rolim ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual de Ponta Grossa

     Universidade Estadual de Ponta Grossa

     Brasil

     
• Localización: Revista Conexão UEPG, ISSN-e 2238-7315, Vol. 14, Nº. 3, 2018, págs. 437-445
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Literacy in an association of recyclers of Ponta Grossa: Limits and possibilities thaking into account the educational trajetory of their associates
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• Resumen
  • English

    This paper aims to present the data about the literacy experience that took place in the Garrafa Pet Recyclers Association - ARREP (Brazilian abbreviation) through the intervention of the extension program Incubadora de Empreendimentos Solidários - IESol (Brazilian abbreviation) of the State University of Ponta Grossa (UEPG), which has been developing since 2010. The data are the result of the Trabalho de Conclusão de Curso - TCC (Brazilian abbreviation) carried out at the undergraduate course. For this study, it was taken into account the educational trajectory of the associates that took part in the extension program and the importance of literacy to their lives. The data were obtained from semi-structured interviews with the participants of the literacy program carried out by IESol. The results pointed out that the associates had several difficulties to complete their studies. Among them, it is important to mention the gender issues that is still a limiting factor, especially for women. It was possible to conclude that literacy causes some changes that could generate positive transformations to the literate students since it provides them the possibility to believe in things that they did not any more due to the social exclusion.

  • português

    Este trabalho tem como objetivo apresentar os dados sobre a experiência de alfabetização que aconteceu na Associação dos Recicladores Rei do “Pet” (ARREP), através da intervenção do programa de extensão “Incubadora de Empreendimentos Solidários” (IESol), da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), que vem atuando junto ao grupo desde 2010. Os dados que serão apresentados resultaram de um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) da graduação em Serviço Social. Para este artigo, fez-se o recorte da trajetória educacional dos associados e a importância da alfabetização em suas vidas. Os dados foram obtidos a partir de entrevistas semiestruturadas com os participantes do programa de alfabetização viabilizado pela IESol. Os resultados mostraram diversas dificuldades que os(as) trabalhadores(as) tiveram em completar seus estudos. Dentre tantas, as que podemos enfatizar foram as questões de gênero que continuam permeando como limitadoras especialmente às mulheres associadas. Também ficou claro que algumas mudanças, a partir da alfabetização, podem gerar transformações positivas, nas quais, muitas vezes, as pessoas envolvidas deixaram de acreditar, já que os processos de exclusão social as fizeram naturalizar essa situação.