Resumen de O “Bê-Á-Bá” do Ensino em Empreendedorismo: Uma Revisão da Literatura Sobre os Métodos e Práticas da Educação Empreendedora

Júlio Fernando da Silva, Roberto Patrus

• português

  A educação empreendedora é considerada essencial para o desenvolvimento econômico e social de um país. Por esse motivo, tem despertado o interesse de muitos pesquisadores nacionais e internacionais. A efetividade de tal educação está diretamente relacionada ao uso apropriado de métodos e estratégias de ensino capazes de instruir e preparar os estudantes com habilidades e conhecimentos necessários para a condução de novos negócios. Em vista disso, este ensaio teórico tem como objetivo identificar os principais métodos e práticas de ensino adequados à educação empreendedora, bem como os conceitos e as características do tema a partir da revisão da literatura. Para o alcance desse objetivo, realizou-se um levantamento bibliográfico em nível nacional e internacional nos principais periódicos relacionados ao tema entre os anos de 2005 a 2015. Para o desenvolvimento de pesquisas, percebeu-se a dificuldade de separar o papel da educação empreendedora de outros fatores que possam contribuir para a formação do empreendedor. Outro ponto que a revisão de literatura revela é a importância dos métodos ativos para essa formação, mas as pesquisas indicam também o uso de métodos passivos de aprendizagem. Logo, compreender a interação entre esses métodos no ensino do empreendedorismo parece ser um ponto importante da agenda de novas pesquisas na área.

• English

  The entrepreneurial education is considered essential for the economic and social development of a country. For this reason, it has attracted the interest of many national and international researchers. The effectiveness of education is related to the appropriate use of methods and strategies of teaching systems of instruction and preparation of students with knowledge and skills to conduct new business. Therefore, this research aims to identify the primary methods and practices of teaching appropriate to conceive entrepreneur, as well as the concepts and the characteristics of the theme, by means of a literature review. To reach the objective, a bibliographical survey was realized at national and international level in the main periodicals related to the subject between the years 2005 to 2015. For the development of research, a difficulty was perceived: separate the entrepreneurial education's role from others factors that contribute to the entrepreneur's formation. Another point that a literature review reveals an evaluation of the methods for training, but research also indicates the use of passive methods of learning. Then, understanding the interaction between these methods in the teaching of entrepreneurship seems to be a major point of the agenda of new researchers in the area.