Resumen de La utilización de los mapas mentales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Lengua y Comunicación, en estudiantes del Programa Nacional Formacion de Educadores

Lesbia Segunda González Rada, Emilys Carolina Abréu Valdéz

• español

  La educación venezolana es uno de los puntos estratégicos que el gobierno bolivariano quien decidió fortalecer desde el principio de su gestión al nuevo profesional vinculado con el Sistema Educativo Bolivariano. La UBV y Misión Sucre mediante el Programa Nacional de Formación de Educadores (PNFE), deben brindarle a sus participantes las bases teórico-prácticas necesarias para su formación personal y profesional a lo largo de los tres trayectos de formación y a través de los proyectos de Aprendizaje, donde el educador en formación construirá su propio aprendizaje, partiendo de la realidad educativa local (escuela-comunidad) la cual contrastará con sus conocimientos teóricos, esto le permitirá sistematizar y trascender su práctica educativa pre-profesional, haciendo de ella cada día una labor más provechosa y humana en todos los niveles y modalidades educativas del PNFE. Teniendo en cuenta los objetivos del aprendizaje, y los principios del gobierno venezolano todos se conjugan para dar respuesta a una necesidad de aprender de manera rápida y sencilla, pudiéndose lograr a través de mapas mentales ya que éstos nos permite relajarnos y dejar que los pensamientos surjan espontáneamente, utilizando cualquier material que le permita recordar sin tener que limitarlos a las técnicas de estructuras lineales, monótonas y aburridas. Es evidente que si bien es cierto que el uso de mapas mentales no es obligatorio por parte del estudiantado del PNFE del área de lengua y comunicación sería bien interesante su uso por lo que se propone la utilización de los éstos para la estimulación de un aprendizaje desarrollador.

• English

  Venezuelan education is one of the strategic points that the Bolivarian government who decided to build from the beginning of the new professional management linked to the Bolivarian Educational System. The UBV and Mission Sucre by the National Teacher Training (PNFE) should give participants the theoretical and practical foundations necessary for their personal and professional development along the three routes through training and learning projects , where the educator training will build their own learning, based on the local educational reality (school-community) which contrast with their knowledge, this will allow you to systematize and transcend his pre-professional educational practice, every day making it work more profitable and human at all educational levels and modalities PNFE. Given the learning objectives, and principles of the Venezuelan government all combine to give an answer to a need to learn quickly and easily, and can be achieved through mental maps as they allow us to relax and let thoughts rise spontaneously, using any material that allows you to remember without having to restrict them to the techniques of linear structures, monotonous and boring. Clearly, if it is true that the use of mind maps is not required by the student's area PNFE language and communication would be very interesting to use so we propose the use of these for the stimulation of a learning developer .