Inovação na educação: perspectiva de estudantes do ensino profissionalizante

• Autores: Caio Mário Alcântara, Ronaldo Linhares, Yuri Vitor Guimaraes Vieira
• Localización: Revista EDaPECI, ISSN-e 2176-171X, Vol. 17, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Dossiê: Criatividade, Inovação e as TIC na educação), págs. 56-72
• Idioma: portugués
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  • Resumo: Numa sociedade pautada na produção e disseminação de conhecimento, as práticas inovadoras têm sido valorizadas em especial no campo da educação, responsável pela formação e inserção dos sujeitos na sociedade. Tendo em vista essa relação entre educação/inovação, este artigo propõe construir uma reflexão acerca das diferentes dimensões da relação entre os conceitos de inovação e educação. A discussão foi construída a partir de uma pesquisa qualitativa, descritiva e baseada no cruzamento de dados obtidos com um levantamento bibliográfico que configurou o estado dos estudos e pesquisas sobre a inovação na educação, comparando a dimensão científica dos conceitos com a percepção de alunos de dois cursos técnicos de nível médio sobre os conceitos de educação e inovação. Como resultado, depreende-se que a inovação é compreendida enquanto produção de conhecimento contextualizado que produz impactos na sociedade. Para os alunos que responderam o questionário a relação entre educação e inovação promove mudanças no sentido de melhorar e adequar práticas para uma melhor inserção na realidade social. Palavras-chave: Aprendizagem; Educação; Inovação.