Desde una Didáctica Instrumental a una Didáctica Situada

Vanessa Denisse García García ^[1]
1. [1] Universidad Católica Silva Henríquez
  
  Universidad Católica Silva Henríquez
  
  Santiago, Chile
Localización: REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, ISSN-e 0718-5162, ISSN 0717-6945, Vol. 17, Nº. 34, 2018, págs. 129-138
Idioma: español
Títulos paralelos:
- From an Instrumental Didactics to a Situated Didactics
Enlaces
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Resumen
- español
  En un escenario de nuevas propuestas para el mejoramiento de la educación pública chilena, este artículo releva la relexión en torno a la didáctica, entendida como un camino para mejorar los trayectos de enseñanza y aprendizaje; especialmente aquella noción de didáctica situada que supera la noción de estrategia instrumental convirtiéndose en una forma de aproximación a las particularidades sociales, culturales, políticas y emocionales de los estudiantes.
- English
  In a scene of a new improvement of the public Chilean education, this article relieves the relection in the didactics understood as a way to improve education; specially the notion of didactics that overcomes the notion of instrumental strategy turning into a form of approximation to the social, cultural, political and emotional particularities of the students.