Resumen de Concepciones emergentes de naturaleza de la ciencia (NOS) para la didáctica de las ciencias

Rafael Yecid Amador Rodríguez, Agustín Adúriz-Bravo

• En este trabajo se exponen cuatro concepciones de naturaleza de la ciencia (NOS) que presentan marcos renovados para la didáctica de las ciencias; su origen se remonta a la crítica que se le hace a la visión “consensuada” de NOS propuesta por Lederman y su grupo de trabajo.