Resumen de Formação inicial e continuada de professores: saberes para um ensino interdisciplinar na área de ciências da natureza
Andréa Borges Umpierre, Jaqueline Ritter, Andreia Rosa de Avila de Vasconcelos
A pesquisa apresenta algumas compreensões para a formação de professores na Área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias (CNT), com apontamentos para a necessidade da formação continuada e permanente frente aos avanços científicos e tecnológicos que adentram os currículos atuais. A proposta é parte das ações de expansão do Grupo de Educação Química na produção curricular (GEQPC), criado em 2015 na Universidade X, com o intuito de fomentar, subsidiar teórica e metodologicamente a criação/implementação de pequenos núcleos de pesquisa na Escola de Educação Básica. Apresenta-se então, alguns indícios do potencial do currículo interdisciplinar na forma de abordagem temática proposta na Área de (CNT) como “Situação de Estudo” a fim de desenvolver e significar conceitos interligados de Química, Física e Biologia para o Ensino Médio, a partir de processos formativos e interativos.
