Resumen de Processos de mediação na produção de currículo na interface Universidade e Escola

Andreia Rosa de Avila de Vasconcelos, Jaqueline Ritter, Andréa Borges Umpierre, Tatiane Beatris Gonçalves de Sousa

• Por meio da categoria Critérios de escolha da temática da Situação de Estudo explicitam-se potencialidades e dificuldades que emergiram de um processo articulado, entre o grupo de pesquisa GEQPC e uma escola de Educação Básica, que envolve a formação docente e o desenvolvimento curricular, por meio de abordagens temáticas, na área do conhecimento. Buscou-se reconhecer aspectos da mediação, que exerce uma professora, sujeito da interface, universidade e escola. Tal mediação dá indícios de que novos sujeitos, processos e artefatos teórico-metodológicos devem ser potencializados a fim de produzir novas resignificações e aprendizagens.