Resumen de Formação docente na escola do campo: comunidade tradicional de pesca
Sicero Agostinho Miranda, Elaine Corrêa Pereira, Vilmar Alves Pereira
Este trabalho visa discutir a importância e contribuições dos espaços formativos no fazer pedagógica e na construção de ser professor na Educação do Campo, neste caso situada em uma Comunidade Tradicional de Pescadores. A variedade de fatores que permeiam a questão da formação docente é bastante ampla e está ligada ao desenvolvimento da escola, do currículo, do ensino e da profissão docente. Os sujeitos da pesquisa são professores das diversas áreas do conhecimento de uma Escola da zona rural da cidade de Rio Grande, estado do Rio Grande do Sul, no Brasil. Essa escola prioriza por espaços formativos que vislumbram a valorização da cultura local, metodologias voltadas a Educação Popular e bem estar docente, propiciando a construção de estratégias e melhorias no fazer pedagógico dos educadores.
