Programa de atención en dificultades perceptivas en estudiantes del nivel primario, Huancayo

• Coz Apumayta, Rocío ^[1]
  1. [1] Universidad Continental
• Localización: Apuntes de Ciencia & Sociedad, ISSN 2225-5141, ISSN-e 2225-515X, Vol. 8, Nº. 1, 2018
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Program of attention in perceptive difficulties of primary students in Huancayo
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• Resumen
  • español

    El objetivo fue analizar la influencia que genera el programa atención en el desarrollo perceptivo en las estudiantes de la institución educativa N° 30054 “Santa Maria Reyna” Huancayo. Para lo cual se planteo la hipótesis, el programa atención influye favorable y significativamente en el desarrollo perceptivo en estudiantes de la institución educativa N° 30054 Santa María Reyna Huancayo. La investigación utilizó un diseño pre experimental, la muestra fue censal estando conformada por 184 estudiantes del 3ro. de primaria, cuyas edades oscilaban entre los 8 y 9 años, Se utilizó el test de Percepción de diferencias de L.L. Thurstone y M. Yela. Los resultados corresponden por lo tanto que el nivel de significación sig.=0,000, es menor que el α = 0,05, lo que permite rechazar la hipótesis nula de igualdad de medias de la prueba del pre-test y postest, llegando a la conclusión que el programa atención genera una influencia favorable con un nivel de significación unilateral del 5% en el desarrollo perceptivo en estudiantes de la Institución educativa N° 30054 Santa María Reyna Huancayo. Lo cual nos lleva a afirmar, que el cerebro humano, está distribuido de tal manera que actúa con rapidez, para elegir una serie de estímulos rápidamente, y elegir un estímulo entre varias opciones, y si esta es potencializada mejorara tanto en su rapidez perceptiva así como su inteligencia espacial, obteniéndose mejores resultados en el proceso de aprendizaje.

  • English

    The objective was to analyze the influence generated by the attention program on the perceptive development in the students of the educational institution N ° 30054 “Santa Maria Reyna” Huancayo. For which the hypothesis was raised, the attention program has a favorable and significant influence on the perceptive development in students of the educational institution N ° 30054 Santa Maria Reyna Huancayo. The research used a pre experimental design, the sample was census being comprised of 184 students of the 3rd. of primary school, whose ages ranged between 8 and 9 years, the Perception of differences of L.L test was used. Thurstone and M. Yela. The results therefore correspond to the significance level sig = 0.000, which is less than α = 0.05, which allows rejecting the null hypothesis of equality of means of the pre-test and post-test, reaching the conclusion that the attention program generates a favorable influence with a level of unilateral significance of 5% in the perceptive development in students of the Educational Institution N ° 30054 Santa María Reyna Huancayo. Which leads us to affirm, that the human brain is distributed in such a way that it acts quickly, to choose a series of stimuli quickly, and choose a stimulus between several options, and if this is potentialized it will improve both its perceptive speed and as its spatial intelligence, obtaining better results in the learning process.