Las técnicas de dirección como sustento de la efectividad de la gestión en las instituciones educativas

• Autores: Enrique Marañón Rodríguez, Eriberto Bauzá Vázquez
• Localización: Didasc@lia: Didáctica y Educación, ISSN-e 2224-2643, Vol. 8, Nº. Extra 5, 2017, págs. 63-78
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Las instituciones educacionales no escapan a los efectos de la globalización y requieren asumir los retos que impone el desarrollo científico y tecnológico, pero desde una perspectiva humanista que facilite procesos de cambio que dinamicen su gestión y utilizar las técnicas de dirección desde un enfoque teórico y práctico ajustado a las condiciones del contexto socioeconómico actual para hacer más efectiva la participación de sus miembros en el sistema de dirección. Promover la dirección participativa como enfoque de gestión será posible sí se evalúa la utilización del trabajo en equipo, la toma de decisiones y la identificación y solución de problemas, que permita identificar insuficiencias y, desde un enfoque integrador, potenciar modos de actuación consecuentes con los requerimientos presentes.

  • English

    Educational institutions do not escape the effects of globalization and require to assume the challenges of scientific and technological development, but from a humanistic perspective that facilitates change processes that stimulate management and use management techniques from a theoretical and practical approach adjusted to the conditions of the current socio-economic context for more effective participation of its members in the administration system. Promote participatory management as management approach will be possible if it is assessed the use teamwork, decision making as well as identifying solving problems, that allows to identify insufficiencies and from an integrative approach, enhance modes of consistent performance with present requirements.