CLXII años de creación de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno

• Espezúa Salmón, Boris ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional del Altiplano

     Universidad Nacional del Altiplano

     Puno, Perú

     
• Localización: Revista Investigaciones Altoandinas, ISSN 2306-8582, ISSN-e 2313-2957, Vol. 20, Nº. 4, 2018 (Ejemplar dedicado a: Vol. 20, Núm. 4 (2018): Revista de Investigaciones Altoandinas - Journal of High Andean Research – Octubre a Diciembre), págs. 381-384
• Idioma: español
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  • español

    El comité editor de la Revista de investigaciones altoandinas de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno (UNAP), conviene publicar en ésta edición el discurso pronunciado por Dr. Boris Epezua Salmón Decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas con ocasión de haber celebrado la UNAP CLXII (162) años de creación. El comité desea resaltar los años de trayectoria de la UNAP en tender puentes de encuentro entre la inteligencia y la reflexión; enseñanza y aprendizaje; investigación y debate de posturas entre otros. Todas ellas, confluyen en la confrontación de ideas para identificar problemas y tender a contribuir a la solución de los mismos antes que la imposición y el sometimiento. Los escenarios, referidos en parte han sido llevados a críticos académicos externos para su valoración para convertirse en ciencia sus posturas si la valoración fue positiva. Entre otros aspectos, transcribimos el íntegro del discurso pronunciado y en la segunda parte de la editorial se presenta una síntesis de los principales hechos pasados y actuales de la vida universitaria preparada por la Oficina de Imagen Institucional de la Universidad.

  • English

    The editorial committee of the High Andean Research Journal of the National University of the Altiplano of Puno (UNAP), will publish in this edition the speech given by Dr. Boris Epezua Salmón, Dean of the Faculty of Legal and Political Sciences, on the occasion of Celebrated the UNAP CLXII (162) years of creation.

    The committee wishes to highlight the years of trajectory of the UNAP in the construction of bridges of encounter between intelligence and reflection;

    teaching and learning; Investigation and debate of positions among others. All of them converge in the confrontation of ideas to identify problems and tend to contribute to their solution before imposing and submitting. The scenarios, referred in part, have been taken to external academic critics for evaluation in order to convert their positions into science if the evaluation was positive.