Emotional Intelligence in Latin American Managers: An exploratory study

• Julio César Acosta-Prado ^[1] ; Rodrigo Arturo Zarate Torres ^[2]
  1. [1] Universidad Externado de Colombia

     Universidad Externado de Colombia

     Colombia

     
  2. [2] Universidad EAN

     Universidad EAN

     Colombia

     
• Localización: Universitas psychologica, ISSN 1657-9267, Vol. 16, Nº. 3, 2017
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Inteligencia Emocional in Gerentes Latinoamericanos: Un estudio exploratorio
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  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 2 Citas
• Resumen
  • español

    Mediante un estudio exploratorio aplicado a 614 gerentes de Guatemala, Chile y Colombia, se establece la caracterización de la inteligencia emocional (IE) de gerentes latinoamericanos, capacidad de percibir, valorar y expresar emociones, propias y ajenas, reflejada en el concepto de IE y su impacto en los logros personales y profesionales de los gerentes latinoamericanos. Los resultados muestran que los encuestados tienen una gran capacidad para evaluar y reconocer sus propias emociones, baja capacidad para evaluar y comprender las emociones de los miembros de su equipo de trabajo, alta capacidad de autocontrol de sus emociones en estados de ánimo extremos y alta capacidad para dirigir sus emociones hacia el logro de sus competencias.

  • English

    By means of an exploratory study with a sample of 614 managers, we established the characterization of emotional intelligence (EI) in Latin American managers from Guatemala, Chile, and Colombia. We analyzed the ability to perceive, appraise, and express emotion, both their own and those of others, as reflected in the concept of EI and its impact on the personal and professional achievements of Latin American managers. The results show that respondents have high capacity to assess and recognize their own emotions, low capacity to assess and understand the emotions of their team members, high capacity for self-control of their emotions in extreme moods, and high capacity to direct their emotions toward achieving competence.