Desarrollo de la Imagen corporal, la autoestima y el autoconcepto físico al finalizar la Educación Primaria

• Juan Palomares Cuadros ^[1] ; Jóse Manuel Cuesta Santos ^[1] ; Manuel Estévez Díaz ^[1] ; Beatriz Torres Campos ^[1]
  1. [1] Universidad de Granada

     Universidad de Granada

     Granada, España

     
• Localización: Universitas psychologica, ISSN 1657-9267, Vol. 16, Nº. 4, 2017
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Development of Body Image, Self-esteem and Physical self-Concept at the end of Primary Education
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• Resumen
  • español

    En este trabajo se analiza la relación entre la satisfacción con la imagen corporal, la autoestima y el autoconcepto físico. Los participantes fueron 310 alumnos, de 5º y 6º de Educación Primaria, y 22 profesores en activo, de la zona educativa Motril-Costa (España). Como técnicas cuantitativas, se utilizaron: el Cuestionario de Siluetas Corporales, Cuestionario de Autoconcepto Físico y la Escala de Autoestima de Rosenberg. Como técnica cualitativa, se utilizó la entrevista semiestrucutrada. Los resultados muestran que difiere la imagen que tienen y que les gustaría tener. También se aprecia que los chicos tienen un mayor nivel de autoestima. Son las chicas las que se consideran menos hábiles para realizar actividad física y disfrutan en menor medida de estas actividades.

  • English

    In this paperis analyzed the relationshipbetween satisfaction withbody image,self-esteem andphysical self.Participants were310students,grades 5 and 6primary and22practicing teachers,the educationalareaMotrilCosta (Spain). As quantitative techniques Question naire body silhouettes, Physical SelfQuestionnaire and the Rosenberg Self-Esteem Scale. As the qualitative technique was used semi-structured interview. The results show thatdifferent from the image they haveand would like to have.It is also appreciated that the boy shave a higher level of self-esteem.It is the girls whoare considered less able to enjoy physical activity and to a lesser extent of these activities.