Mediante este artículo nos aproximamos a parte de los resultados obtenidos en el estudio cualitativo realizado sobre un taller de arteterapia para la intervención primaria en el ámbito de los servicios sociales de base. Observamos como el arte se configura como una herramienta útil para la intervención social, como un espacio de observación donde detectar problemáticas sociales y dificultades en el desarrollo infantil.
Through this article, we approach part of the results obtained in the qualitative study carried out on an art therapy workshop for primary intervention in the field of social services. We see how art is configured as a useful tool for social intervention, as an observation space to detect social problems and difficulties in child development.
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