A través de este artículo se desprenden la cantidad de vivencias y aprendizajes que pueden surgir a partir de una visita que los niños y las niñas de un pueblecito de la provincia de Granada hacen a una granja de cabras, aun teniendo en cuenta que la granja es algo que forma parte muy directamente de su cotidianeidad. Me detengo sobre todo en los aspectos concernientes contenidos al área lógico-matemática, porque fue la construcción de la maqueta lo que dio más de sí para la reflexión y la discusión.
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