“Saberes” de Morin na Educação Jurídica: Caminhos à Educação para o Desenvolvimento Sustentável

• Daniel de Mello Massimino ^[1] ; Danielle Anne Pamplona ^[1]
  1. [1] Pontifícia Universidade Católica do Paraná

     Pontifícia Universidade Católica do Paraná

     Brasil

     
• Localización: Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, ISSN 1012-1587, Nº. Extra 3, 2015, págs. 446-469
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • “Knowledge” of Morin on Legal Education: Pathways to Education for Sustainable Development
  • “Saberes” de Morin en Educación Jurídica: Caminos a la Educación para Desarollo Sostenible
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    La EDS indica la necesidad de permitir que cada ser humano pueda adquirir los conocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios para forjar un futuro sostenible. Sin embargo, el discurso sobre la sostenibilidad se demuestra a veces tan importante exhortación moral exenta, sin embargo, desde perspectivas prácticas de aplicabilidad. Centrándose en la educación jurídica brasileña más alta, presenta una oportunidad para poner en práctica estos conceptos, a través de las ideas de “saberes” de Edgar Morin. La metodología se centra en la complejidad como método de acercamiento y de procedimiento, con el estudio técnico básico de material bibliográfico y documental.

  • português

    A EDS indica a necessidade de se permitir a cada ser humano adquirir os conhecimentos, competências, atitudes e valores necessários para forjar um futuro sustentável. Entretanto, o discurso sobre sustentabilidade demonstra-se por vezes como importante exortação moral isenta, porém, de perspectivas práticas de aplicabilidade. Enfocando a educação superior jurídica brasileira, apresenta-se uma possibilidade de colocar em prática tais conceitos, por meio da concepção de “saberes” em Edgar Morin. A metodologia enfoca-se na complexidade como método de abordagem e procedimento, tendo como técnica básica o levantamento de material bibliográfico e documental.

  • English

    EDS indicates the need to allow each human being to acquire the knowledge, skills, attitudes and values needed to forge a sustainable future. However, the discourse on sustainability is demonstrated sometimes as important moral exhortation exempt, however, from practical perspectives of applicability. Focusing on the brazilian legal higher education, it presents an opportunity to put into practice these concepts, through the concept of “knowledge” in Edgar Morin. The methodology focuses on complexity as method of approach and procedure, with the basic technical survey of bibliographical and documentary material.