This paper aims to, through the increasing popularity of art as both a theme for contemporary novels as a means of introducing a debate on the life of an artist, focus on five novels based on Vermeer and his painting: Katherine Weber’s, Tracy Chevalier's Girl with a Pearl Earring, Susan Vreeland's Girl in Hyacinth Blue, Brian Howell's The Dance of Geometry, Barbara Shoup's Vermeer's Daughter. The development of the characters and the descriptions of Vermeer and his art within the narrative, the way in which the novels are parallel or distant from the registers of history or the history of art, and how they successively influence the ideas and perceptions of people about Vermeer.
It will be argued that the narratives of these novels reflect the personal responses of their authors and that these dialogues serve as a kind of ventriloquism for the ideas and meditations of these authors by Vermeer's painting, as well as the cultural discourse around them.
Este trabalho tem o intuito de através da crescente popularidade da arte tanto como um tema para os romances contemporâneos como um meio de introduzir um debate sobre a vida de um artista, concentrar-se-á em quatro romances baseados em Vermeer e sua pintura: The Music Lesson, de Katherine Weber (1998), The Girl with a Pearl Earring, de Tracy Chevalier (2000), Girl in Hyacinth Blue, de Susan Vreeland (1999), The Dance of Geometry, de Brian Howell (2002). Focar-se-á o desenvolvimento dos personagens e as descrições de Vermeer e sua arte dentro da narrativa, a maneira na qual os romances são paralelos ou distantes dos registos da história ou da história da arte e, como eles, sucessivamente, influenciam as ideias e perceções das pessoas sobre Vermeer. Argumentar-se-á que as narrativas destes romances refletem as respostas pessoais dos seus autores e que estes diálogos servem como um tipo de ventriloquismo para as ideias e meditações destes autores pela pintura de Vermeer, tão bem como o discurso cultural em torno delas.
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