Resumen de Hacía una caracterización empírica del lenguaje esquizofrénico: de la descripción estructural de los discursos a la reconstrucción de los procesos implicados en la producción verbal desviada

Mercedes Belinchón Carmona

• español

  Partiendo de algunos de los conceptos y métodos desarrollados por la Psicolingüística experimental de orientación textual, se analizaron empíricamente 160 textos producidos por sujetos esquizofrénicos y normales para determinar si hay o no en los esquizofrénicos déficit específico en la producción verbal para comprobar, en su caso, cuáles son los niveles de procesamiento más afectados por tal déficit y cuáles son posibles determinantes funcionales. Los resultados del análisis de siete dimensiones lingüísticas, derivadas de la noción de �coherencia textual�, confirmaron la existencia en los esquizofrénicos de alteraciones relacionadas con el diseño semántico y pragmático de los discursos, que guardan una estrecha relación con la mala política de asignación de recursos atencionales en la tarea, la dificultad para resolver problemas de ordenación lógica y el nivel global de severidad de la sintomatología de los pacientes. Los resultados confirmaron, asimismo, la utilidad de este tipo de estudios para la interpretación teórica de las perturbaciones del lenguaje y la necesidad de profundizar en aspectos metodológicos tales como lo tipos de tareas, los grupos experimentales y los indices de medida utilizados en el análisis de las muestras lingüísticas.

• English

  One hundred sixty texts produced by schizophrenic and normal subjects were analysed in order to find specific verbal production deficits in schizophrenics, and to specify the most distorted levels of processing and their possible functional determinants. Analyses based on theoretical models of textual Psycholinguistics were carried out. The analysis of eleven linguistic dimensions -derived from the notion of �textual coherence�- made clear the existence of disturbances related to semantic and pragmatic planning of discourses in schizophrenic subjects. Such disturbances are explained in relation to an inadequate allocation policy of attentional resources, a difficulty for solving problems of logical ordering, and the overall level of symptomatology. Results also made evident the utility of this type of approach for the theoretical interpretation of language disturbances, as well as the need for further methodological issues such as type of tasks, selection of experimental groups and the measures for linguistic analysis.