Informação e educação: Da competência aos saberes informacionais

• Autores: Silvana da Silva Antonio Arduini
• Localización: A Ciência Aberta o contributo da Ciência da Informação: atas do VIII Encontro Ibérico EDICIC / coord. por Maria Manuel Borges, Elías Sanz Casado, 2017, ISBN 978-972-8627-76-8, págs. 759-766
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • português

    O presente trabalho teve como pano de fundo a crescente complexidade da informação na cultura contemporânea, condição que exige novos conceitos e modos de mediação da informação, tendo em vista sua apropriação. Assim, buscamos na literatura nacional e internacional relatos de experiência sobre competência em informação em ambientes laborais que apresentaram em seus resultados questionamentos a respeito da aplicabilidade da abordagem de competência em informação selecionada.

    Para a análise, utilizamos o conceito de complexidade de Morin (2005), o que permitiu identificar limites do uso do conceito de competência para o desenvolvimento de saberes informacionais. Dentre os resultados, destaca-se a crescente preocupação com o ensino de técnicas em detrimento da compreensão epistêmica da informação.

  • English

    This paper’s background is the raising complexity of information in contemporary culture, a condition that demands new concepts and ways of mediation of information, in what regards to its appropriation. Therefore, we sum up in national and international literature experience reports on information literacy in the workplace. For this analysis, we use the concept of complexity by Morin (2005), for it allows the researcher to identify the limits for using of the concept of literacy for the development of informational knowledge. Among the results, it must be highlighted the raising concern with the teaching of techniques instead of the epistemic comprehension of information.