Resumen de Perspectivas sobre o desenvolvimento das competências na formação em ciência da informação

Gabriela Belmont de Farias, Maria de Fátima Oliveira Costa

• español

  It addresses the development and importance of information competence in the training of the librarian, in relation to the performance in society. The aim of the study was to reflect on the methodological perspectives of teaching for the development of informational skills through the indicators adopted by the Information Literacy Competency Standards of Higher Education (ACRL, 2000) and which were not flagged most fluent way by the students of the discipline Seminar of Professional Performance, offered in the eighth semester of the Librarianship course of the Federal University of Ceará. It is configured as a bibliographic and descriptive research in order to identify the themes: competency in information, training in Information Science and digital environments. To collect data, a questionnaire containing a question was applied to the students of the eighth semester of the aforementioned course of Librarianship. The data analysis included the identification of indicators that were not clearly signaled to examine the need to develop teaching methodologies related to the development of informational skills required for professional performance in digital environments. We conclude that it is necessary to develop teaching environments that can allow the development of informational skills which should be more elaborated, assuming this fact due to the restricted number of credits that the discipline has, that is, limited time for the actions and teaching practices which contribute more adequately to the librarians training, suggesting the implementation of the proposal for change in the discipline studied in the nomenclature, credits, practices and program content.

• português

  borda o desenvolvimento e a importância da competência em informação na formação do profissional bibliotecário, em relação à atuação na sociedade. O intuito do estudo foi de refletir sobre as perspectivas metodológicas de ensino para o desenvolvimento de habilidades informacionais por meio dos indicadores adotados pela Information Literacy Competency Standards of Higher Education - Association of College & Research Libraries (ACRL, 2000), e que não foram sinalizados de maneira mais fluente pelos alunos da disciplina Seminário de Atuação Profissional, ofertada no oitavo semestre do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Ceará. Configura-se como pesquisa bibliográfica e descritiva com a finalidade de identificar os temas: competência em informação, formação em Ciência da Informação e ambientes digitais. Para a coleta de dados foi aplicado um questionário contendo uma questão aos alunos do oitavo semestre da referida disciplina do curso de Biblioteconomia. A análise dos dados compreendeu a identificação dos indicadores que não foram claramente sinalizados para examinar a necessidade de desenvolver metodologias de ensino, referente ao desenvolvimento das habilidades informacionais necessárias à atuação profissional em ambientes digitais. Concluímos que se faz necessário desenvolver ambientações de ensino que possam permitir o desenvolvimento das habilidades informacionais as quais deverão ser mais trabalhadas, pressupondo ser esse fato devido ao restrito número de créditos que a disciplina conta, isto é, tempo limitado para as ações e práticas docentes que contribuam mais adequadamente na formação bibliotecária, sugerindo a implementação da proposta de mudança da disciplina estudada na nomenclatura, nos créditos, nas práticas e no conteúdo programático.