Capital social e recursos educacionais em bibliotecas de favelas da cidade do Rio de Janeiro

• Autores: Ana Senna, Maria de Fatima S. O. Barbosa
• Localización: A Ciência Aberta o contributo da Ciência da Informação: atas do VIII Encontro Ibérico EDICIC / coord. por Maria Manuel Borges, Elías Sanz Casado, 2017, ISBN 978-972-8627-76-8, págs. 147-153
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    The present work analyzes the generation of social capital and the educational and cultural resources coming from the Paulo Coelho Community Library of the Pavão-Pavãozinho / Cantagalo favelas in Rio de Janeiro. Based on the theoretical foundation to concept of social capital, the authors Pierre Bourdieu, James Coleman and Robert Putnam e Lewis Feldstein, and discussing with Granovetter ideas, the hypothesis raised in this research is that a community that has a library in the civic model can develop social capital and thus provide educational and cultural resources. The purpose of this study was to diagnose how it is created and how the social capital is distributed in the Paulo Coelho Community Library. This research has a qualitative approach with a case study strategy. As methods and techniques of data collection, interviews, observation, documentary (virtual) analysis are used and narratives are chosen as the analysis procedure.

    The results indicate that the Paulo Coelho Community Library generates social capital and gains cultural and educational resources for its users and with this they expand to the community.

  • português

    O presente trabalho faz uma análise da geração de capital social e dos recursos educacionais e culturais advindos na Biblioteca Comunitária Paulo Coelho, das favelas Pavão-Pavãozinho/Cantagalo, no Rio de Janeiro. Tendo como fundamentação teórica para o conceito de capital social os autores Pierre Bourdieu, James Coleman e Robert Putnam e Lewis Feldstein, dialogando também com as ideias de Granovetter, a hipótese levantada nesta pesquisa é de que uma comunidade que dispõe de biblioteca, no modelo cívico, pode desenvolver capital social e com isso proporcionar recursos educacionais e culturais ao seu entorno. O objetivo desse estudo foi diagnosticar como é criado e como se distribui o capital social na Biblioteca Comunitária Paulo Coelho. Esta pesquisa tem uma abordagem qualitativa com uma estratégia de estudo de caso. Como métodos e técnicas de coleta de dados são utilizadas a entrevista, a observação, a análise documental (virtual) e escolhemos as narrativas como procedimento de análise. Os resultados apontam que a Biblioteca Comunitária Paulo Coelho gera capital social e ganho de recursos culturais e educacionais para seus usuários e com isso se expandem para a comunidade