Conocimientos sobre olimpismo, sus riesgos y valores entre los docentes de educación física en secundaria en función del género

• Autores: Alberto Gómez Mármol, Vicente Calabuig Martí, María Jesús Bazaco Belmonte
• Localización: Acciónmotriz, ISSN-e 1989-2837, Nº. 21 ( Julio / Diciembre), 2018, págs. 15-22
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Knowledge about olympics, its risks and values among physical education teachers in secondary education according to gender
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• Resumen
  • español

    Los objetivos de este estudio fueron: a) valorar el grado de conocimiento acerca de los Juegos Olímpicos, b) conocer los riesgos del movimiento olímpico y c) analizar los valores que transmiten los Juegos Olímpicos desde la perspectiva de los profesores de Educación Física de la ciudad de Murcia. Se trata de un estudio descriptivo de tipo transversal mediante encuestas. Para ello se administró el cuestionario CUVOREDU a un total de 47 docentes (31 hombres y 16 mujeres), con edades comprendidas entre los 30 y los 65 años (M = 46.9; DT = 9.76). Se ha constatado que los docentes poseen un conocimiento elevado sobre los Juegos Olímpicos (mayor entre las mujeres que entre los hombres), que la corrupción (especialmente entre mujeres), la falta de fair play y el dopaje son los principales riesgos del movimiento olímpico y que los Juegos Olímpicos son un buen ejemplo para los jóvenes según la opinión de los docentes encuestados.

  • English

    The aims of this project were: a) to assess the knowledge about the Olympic Games, b) to know the risks of the Olympic movement and c) to analyze the values transmitted by the Olympic Games from the perspective of the teachers of Physical Education of Murcia (Spain).

    It is a descriptive and transversal study through surveys. For this purpose, the CUVOREDU questionnaire was administered to 47 teachers (31 men and 16 women), aged between 30 and 65 years (M = 46.9; SD = 9.76). It has been tested that teachers have a high knowledge of the Olympic Games (higher in women than in men), that corruption (especially among women), lack of fair play, and doping are the main risks of the Olympic movement and that the Olympic Games are a good example for young people for the teachers surveyed.