Isabel Herold, Caroline Schuttkowski, Björn Rothstein
Zunächst werden Orthographische Landschaften unter Bezug auf die Linguistische-Landschaft-Forschung als die Orthographie von Beschriftungen im öffentlichen Raum definiert. Anhand eines Feldexperiments soll anschließend herausgefunden werden, ob die Rechtschreibleistungen von Dritt- und Sechstklässlern durch Orthographische Landschaften beeinflusst werden.
First we describe orthographic landscapes as a part of linguistic landscapes and as label in public spaces. The present study looks at pupils in four classes in German elementary (third grade) and secondary schools (sixth grade) in order to determine whether their spelling is influenced by words and images displayed in public places.
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