Resumen de Aprendizaje cooperativo en la formación de ingenieros

Isabel C. Barragán Arias, Constanza Arias Ortiz

• español

  Se presenta la experiencia de la estrategia metodológica del aprendizaje cooperativo en el curso del seminario de ingeniería III de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB; su propósito es fomentar la competencia para ser ciudadano y profesional con mentalidad global, emprendedora y creativa que brinda solución a las necesidades de la sociedad. Además, despertar la creatividad para identificar oportunidades de negocio, proponer soluciones de valor y diseñar modelos de negocios viables, utilizando la metodología Canvas. El curso tiene un enfoque integral e integrador; combina estrategias de aprendizaje autónomo, cooperativo y basado en proyectos coherentes con las formas de aprender del siglo XXI. El aprendizaje cooperativo, requiere de una gestión del aprendizaje que incluya planeación, implementación, seguimiento y evaluación antes, durante y después de cada sesión de aula, con el fin de desarrollar las habilidades personales, sociales e intelectuales de los estudiantes de ingeniería. Aplicar el aprendizaje cooperativo favoreció en los estudiantes: la creatividad, flexibilidad al cambio y mente abierta para enfrentar retos; tolerancia, cooperación y productividad para lograr el objetivo común; reflexión y posición crítica para tomar decisiones frente a situaciones de su campo de acción; autoaprendizaje, definición y aplicación del pensamiento creativo, analítico y práctico; la gestión de la información de manera sistemática, la comunicación oral y escrita.

• English

  The experience of the methodological strategy of cooperative learning is presented in the course of engineering seminar III of the Faculty of Engineering of the Autonomous University of Bucaramanga UNAB; Its purpose is to encourage competition to be a citizen and a professional with a global, entrepreneurial and creative mindset to solve the needs of society. In addition, awaken creativity to identify business opportunities, propose value solutions and design viable business models, using the Canvas methodology. The course has an integral and integrating approach; It combines strategies of autonomous, cooperative and projectbased learning coherent with the ways of learning in the 21st century. Cooperative learning requires a management of learning that includes planning, implementation, monitoring and evaluation before, during and after each classroom session, in order to develop the personal, social and intellectual skills of engineering students. Applying cooperative learning, favored students: creativity, flexibility to change and open mind to face challenges; tolerance, cooperation and productivity to achieve the common goal; reflection and critical position to make decisions in the face of situations in its field of action; self-learning, definition and application of creative, analytical and practical thinking; the management of information in a systematic way, oral and written communication.

• português

  A experiência da estratégia metodológica de aprendizagem cooperativa é apresentada no curso de engenharia seminário III da Faculdade de Engenharia da Universidade Autónoma de Bucaramanga UNAB; Sua finalidade é incentivar a concorrência a ser um cidadão e um profissional com uma mentalidade global, empreendedora e criativa para resolver as necessidades da sociedade. Além disso, desperta a criatividade para identificar oportunidades de negócios, propor soluções de valor e projetar modelos de negócios viáveis, utilizando a metodologia Canvas. O curso tem uma abordagem integral e integradora; Ele combina estratégias de aprendizagem autônoma, cooperativa e baseada em projetos, coerentes com as formas de aprendizado do século XXI. O aprendizado cooperativo requer um gerenciamento de aprendizado que inclua planejamento, implementação, monitoramento e avaliação antes, durante e depois de cada sessão em sala de aula, a fim de desenvolver as habilidades pessoais, sociais e intelectuais dos estudantes de engenharia. Aplicando a aprendizagem cooperativa, favoreceram os estudantes: criatividade, flexibilidade para mudar e mente aberta para enfrentar desafios; tolerância, cooperação e produtividade para atingir o objetivo comum; reflexão e posicionamento crítico para tomar decisões frente às situações em seu campo de atuação; auto-aprendizagem, definição e aplicação de pensamento criativo, analítico e prático; a gestão da informação de forma sistemática, comunicação oral e escrita.