Resumen de La orientación ideopolítica para favorecer el protagonismo estudiantil en la secundaria básica en diversidad de contexto
Julio César Borrero Neninger, Samuel Oliveros Calderón, José Sánchez Suárez
- español
En la actualidad no logramos totalmente que las misiones que asumen los adolescentes, con las cuales debían comprometerse, tengan el nivel de participación deseado, es decir, que dominen las acciones a realizar con responsabilidad, que es la clave para un nuevo estilo de relación donde puedan ejercer un papel protagónico, para ello se requiere una mayor atención y asesoramiento por parte del profesor guía y de la organización estudiantil. El objetivo principal es obtener como resultados en los adolescentes de secundaria Básica cambios en el actuar protagónico, relacionados con las convicciones ideopolíticas, en los modos de actuación, los valores, las valoraciones, el sentido de pertenencia hacia la comunidad, el reforzamiento de los vínculos afectivos, la participación en la toma de decisiones del grupo y de la escuela logrando con su actuar cotidiano transformar la comunidad y su entorno.
- English
At the present time we are not able to totally that the missions that the teens, with they should have acquired a compromise with, assume have the level of participation desired, that is, that the stock dominate to realize with responsibility, that the key is for a new style of relation where they may exercise a paper primary, for it a bigger attention requires itself and directs advising for part of the professor and of student organization. principal objective is to obtain like aftermath in the teens of Basic secondary school changes in the performing on primary, related with the convictions Ideological politician, in the manners of performance, moral values, evaluations, sense of possession toward the community, strengthening of affective links, participation in the decision making of group and of the school achieving with his acting quotidian to transform the community and his surroundings.
