Errores y dificultades comunes de terapeutas novatos

• Pablo Herrera Salinas ^[1] ; Claudio Araya Véliz ^[2]
  1. [1] Universidad de Chile

     Universidad de Chile

     Santiago, Chile

     
  2. [2] Universidad Adolfo Ibáñez

     Universidad Adolfo Ibáñez

     Santiago, Chile

     
• Localización: Revista argentina de clínica psicológica, ISSN 0327-6716, Vol. 27, Nº. 1 (Enero de 2018), 2018, págs. 5-13
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Common errors and difficulties of novice therapists
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• Resumen
  • español

    La exploración de los problemas que enfrentan los psicoterapeutas novatos ha sido un tema ignorado en la investigación en psicoterapia, sin embargo es necesario investigarlo para prevenir la iatrogenia y mejorar la formación profesional. La presente investigación, considerando la mirada de psicoterapeutas novatos como de supervisores, se preguntó sobre los principales errores y dificultades comunes que cometen los terapeutas novatos de orientación sistémica. Los principales errores detectados fueron: (1 – creencias y actitud) Actitud omnipotente o excesivamente insegura y ansiosa;

    (2 – relación terapéutica) rigidez y falta de espontaneidad, “apurarse” al intervenir y los “enganches” del terapeuta; (3 - técnicos) problemas para diagnosticar y co-construir un motivo de consulta. La dificultad más común descrita fue el trabajo con pacientes poco motivados y cooperadores. Los resultados se discuten en relación con sus implicancias para la formación profesional.

  • English

    Exploring the problems that novice therapists face has been neglected as a research topic but it is necessary in order to prevent iatrogenesis and to improve professional training. This investigation, consid- ering both the novice and the expert supervisor’s point of view, explored the main mistakes and difficulties of systemic-oriented novice therapists. The most important mistakes detected was: (1 - beliefs and attitude) an omnipotent, or excessively insecure and anxious attitude;

    (2 - relationship) lack of spontaneity, pushing too fast, and counter-transference mistakes; (3 – technical) problems in diagnosis and co-construction of the main theme for therapy. The most common difficulty was working with unmotivated and uncooperative patients. Results are discussed with their implications for professional training.