Indicaciones para elaborar una metodología para el desarrollo de la reflexión del profesor sobre la dirección del proceso docente educativo

• Autores: Mário José Da Costa Rodrigues
• Localización: Didasc@lia: Didáctica y Educación, ISSN-e 2224-2643, Vol. 5, Nº. 4 (Octubre-Diciembre), 2014, págs. 163-172
• Idioma: español
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• Resumen
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    Considerando las exigencias de la formación permanente del profesor, para actuar transformando el proceso que dirige y autotransformándose; es objetivo ofrecer indicaciones para elaborar una metodología que contribuya al desarrollo de la reflexión del profesor en la dirección del proceso docente educativo. La metodología se caracteriza por un enfoque histórico-cultural, basada en el empleo de la práctica en la dirección del proceso docente educativo, como medio para el desarrollo de la reflexión personal y una estructuración lógica de los momentos que deben tenerse en cuenta para desarrollar la reflexión.

  • English

    Considering the requirements of continuing education teacher, to act transforming the process that directs and self transforming; it is intended to provide guidelines for developing a methodology that contributes to the development of teacher reflection in the direction of the teaching-learning process. The methodology is characterized by a cultural-historical approach, based on work of practice in the management of the educational process as a means for the development of personal reflection and a logical structure of the moments to be taken into account in developing the reflection.