Resumen de A psicologia educacional e as interfaces com a formação docente: uma análise dos estágios supervisionados

Jessica Iasmin Santos Bezerra, Géssica Fabiely Fonseca

• English

  The objective of this work is to present a survey of Scielo 's national production in the last five years about the contributions of educational psychology to teacher education. The initial methodology used is bibliographic research. The descriptors used for the production survey were: Educational psychology, teacher training and internship in the Scielo database. As to the results, twenty-two productions were found in the database, which is characterized analytically for organizing in the following areas: ten productions are from the areas of human sciences, eight from natural sciences and four from mathematics. The productions found during the survey bring in their content citations to educational psychology and / or talk about pedagogical disciplines in general that deal with several aspects such as: student-teacher status, initial training, supervised internships and teaching practice, professional knowledge, the relationship theory and practice, improvement of teaching in teacher education, curricular internship, internship in high school, challenges of teaching. It is concluded after the verification of the materials produced that it is remarkable the importance of studying the themes that involve teacher training and in what ways the psychology have contributed to the exercise of training.

• português

  O objetivo deste trabalho é apresentar um levantamento da produção nacional do Scielo nos últimos cinco anos acerca das contribuições da psicologia educacional para a formação docente. A metodologia inicial utilizada é a pesquisa bibliográfica. Os descritores utilizados para o levantamento da produção foram: Psicologia educacional, formação docente e estágio no banco de dados do Scielo. Quanto aos resultados, foram encontrados vinte e duas produções no banco de dados, das quais se caracteriza analiticamente para efeito de organização nas seguintes áreas: dez produções são das áreas das ciências humanas, oito das ciências naturais e quatro da matemática. As produções encontradas durante o levantamento trazem em seu conteúdo citações à psicologia educacional e/ou falam sobre disciplinas pedagógicas de forma geral que tratam diversos aspectos como: a condição de aluno-professor, a formação inicial, os estágios supervisionados e a prática de ensino, o conhecimento profissional, a relação teoria e prática, a melhoria do ensino na formação docente, estágio curricular, estágio no ensino médio, desafios do exercício da docência. Conclui-se após a verificação dos materiais produzidos que é notável a importância de estudar as temáticas que envolvem a formação docente e de que formas a psicologia têm contribuído para o exercício da formação.