El engagement como factor de formación y desarrollo de la cultura emprendedora en estudiantes universitarios

• Autores: Guadalupe González García, María Luisa Becerril Carbajal, Adriana Fonseca Munguía
• Localización: IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, ISSN-e 2448-8550, ISSN 2007-4336, Vol. 9, Nº. 17, 2018 (Ejemplar dedicado a: octubre 2018, marzo 2019), págs. 103-118
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Engagement as a factor of training and development of entrepreneurial culture in university students
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• Resumen
  • español

    Las autoras del presente artículo postulan la posibilidad de identificar la intención que tienen los estudiantes universitarios hacia el emprendimiento a partir de la medición del engagement. La investigación se realiza con grupos de diferentes licenciaturas e ingenierías en la Universidad Autónoma del Estado de México. Primero se exponen algunos elementos destacables en literatura relacionada con engagementy emprendimiento. Posteriormente se analizan los resultados obtenidos de la aplicación del UWES Test, que revelan cómo se encuentra el nivel de vigor, dedicación y absorción entre los sujetos de estudio. Estas características están asociadas al estado afectivo cognitivo que impacta entre otras cosas en el desempeño emprendedor y de ahí el interés de medirlas. Destacan algunas similitudes de tendencias durante la carrera universitaria de ambos grupos y también ciertas diferencias significativas, suscitando un mayor interés en el estudio de comportamientos del emprendedor del transitar por las aulas universitarias, y en lo particular su nivel de engagement; asimismo, se presentan algunas recomendaciones sobre acciones en materia de formación de cultura emprendedora a nivel universitario.

     

  • English

    The authors of this article postulate the possibility of identifying the intention that university students have towards entrepreneurship, starting from engagement. The research is conducted with groups of different degrees and engineering in the Autonomous University of the State of Mexico. Firstly, some important elements in the literature related to engagement and entrepreneurship are presented. Subsequently we analyze the results obtained from the application of the UWES test, which reveals how the level of vigor, dedication and absorption between the study subjects is. These characteristics are associated to the cognitive affective state that impacts among other things in the entrepreneurial performance and hence the interest of measuring them. Includes some trends similarities during the university career of both groups and some significant differences that stand out. Finally, the authors of the present study conclude that there is a greater interest in the study of the behavior of the entrepreneur from his/her walk through the university classrooms, and in particular their level of engagement and some recommendations on training actions of entrepreneurial culture.