Potencialidades creadoras de los estudiantes de preuniversitario mediante el aprendizaje de las matemáticas

• Autores: Yendry Llorente Aguilera, Nelsy Perfecto Pérez Ponce de León, Miraida Ferras Ferras
• Localización: Didasc@lia: Didáctica y Educación, ISSN-e 2224-2643, Vol. 5, Nº. 4 (Octubre-Diciembre), 2014, págs. 95-120
• Idioma: español
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    A partir de un análisis crítico de los fundamentos teóricos de la creatividad y de los diferentes enfoques para su estudio, se realiza una caracterización del concepto creatividad y se determinan las regularidades del mismo en un ambiente sociocultural del proceso de enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas en la Educación Preuniversitaria cubana. El objetivo es estimular el desarrollo de las potencialidades creadoras, en particular la flexibilidad del pensamiento de los estudiantes. El estudio epistemológico permitió identificar limitaciones teórico-metodológicas en presupuestos teóricos que sustentan el objeto de estudio y proponer ideas tendentes a la superación de esas limitaciones. El enfoque de aprendizaje que se fundamenta teóricamente toma como referente práctico el proceso de aprendizaje de las Matemáticas en el Instituto Pre-Universitario En el Campo (IPUEC) “Ismael Ricondo Fernández“, en el municipio Sagua de Tánamo de la provincia de Holguín.

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    From a critical analysis of the theoretical foundations of creativity and different approaches to their study, a characterization of the creativity concept is done and its regularities are determined within the sociocultural environment of the teaching and learning of mathematics in Cuban Precollege Education. The aim is to stimulate the development of the potencialities of creativity, in particular the flexibility of students' thinking. The study identified epistemological theoretical and methodological limitations in the theoretical framework that supports the object of study and to propose ideas aimed at overcoming these limitations. The approach to learning that theoretically explained, takes as a practical reference the learning of mathematics at the IPUEC "Ricondo Ismael Fernandez" in the municipality of Sagua de Tánamo Holguin.