La observación a diferentes actividades docentes relacionadas con la enseñanza de la Física ha permitidoconstatar que no siempre el profesor dispone de conocimientos suficientes para utilizar el software como un medio didácticopara ese fin. Atendiendo a ello se analizan algunos principios didácticos y metodológicos que el profesor tiene que considerarpara manejar este producto informático en su clase.
The observation of different teaching activities related to the teaching of physics has shown that not always theteacher has sufficient knowledge to use the software as a didactic means for that purpose. Attending to this, some didactic andmethodological principles that the teacher has to consider to handle this computer product in his class are analyzed.
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