Modelo Pedagógico para la aplicación del buen vivir en la Carrera ciencias de la educación, mención educación física

• Autores: Holger Muñoz Ponce, Aura Mantilla Vivas, Dalila Alcivar Cedeño
• Localización: Investigaciones Cualitativas en Ciencia y Tecnología 2017, 2017, ISBN 978-84-948577-1-3, págs. 361-368
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    El buen vivir es un eje transversal para todas las áreas de desarrollo y de participación humana en el Ecuador, así está consagrado en la actual constitución del país, de allí que el propósito del presente artículo es de exponer un modelo teórico para la aplicación del “Buen Vivir” como eje transversal de la Carrera de Licenciatura en Educación Física, con mención en Educación, teniendo en cuenta que esta es la base para el cambio, el desarrollo y las transformaciones, por ello para la aplicación planteada se presentan varios subsistemas y componentes; todos los cuales, en proceso sinérgico develan la cualidad del mismo denominada como responsabilidad profesional del egresado de la carrera de Educación Física. Todo ello permitió, con posterioridad, elaborar una estrategia pedagógica para su tratamiento en la carrera invocada.

  • English

    The good life is a crosscutting issue for all areas of development and human participation in Ecuador, and is enshrined in the current constitution of the country, hence the purpose of this article is to present a theoretical model for the implementation of " good Living "as a central focus of the Bachelor in Physical Education, majoring in Education, considering that this is the basis for change, development and transformation, so for the proposed application various subsystems and components are presented ; all of which, in synergistic process they reveal the quality of it known as professional responsibility of a Bachelor's degree in Physical Education. This enabled, subsequently, develop a teaching strategy for treatment in the invoked career.