Experiencia de innovación docente en Metodologías de Investigación y Evaluación Organizacional

• Autores: Samuel Arias Sánchez, Francisco José Rivera de los Santos
• Localización: IX Jornadas de Innovación e Investigación Docente. I International Workshop. Educational Innovation and Research: actas de la jornada conjunta / coord. por Asunción Rodríguez Ramos, Ignacio Castro-Abancéns, Concepción Foronda Robles, 2018, ISBN 978-84-942274-9-3, págs. 52-64
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    En este trabajo se presenta una experiencia de innovación docente en la asignatura “Metodologías de Investigación y Evaluación Organizacional”, del Master en Gestión y Desarrollo de Recursos Humanos de la Facultad de Ciencias del Trabajo de la Universidad de Sevilla. Se presentan las características del alumnado matriculado en este Máster en el curso 2017/18, así como las exigencias que les supone esta asignatura, y se reflexiona sobre las implicaciones de un alumnado de origen diverso, en el marco de una asignatura orientada a profundizar en metodologías de investigación. En relación a estos aspectos, se presenta la propuesta de innovación docente llevada a cabo este curso y algunos de los resultados obtenidos. Se termina discutiendo los resultados obtenidos en función del perfil del alunado, así como sobre la necesidad de decidir los criterios de elección de los perfiles de alumnado con preferencia para poder matricularse en este Máster.

  • English

    This paper presents an experience of teaching innovation in the subject "Methodologies of Research and Organizational Evaluation", of the Master in Management and Development of Human Resources of the Faculty of Labor Sciences of the University of Seville. The profile of the students enrolled in this Master in the 2017/18 academic year are presented, as well as the implication of the requirements of this subject. The impact of the diversity of student is analyzed within the framework of a subject aimed at deepening in research methodologies. In relation to these aspects, we propose a teaching innovation carried out the last academic year, and some of the results obtained are presented. We end by discussing the results obtained according to the profile of the student, as well as the need to decide the criteria for choosing the student that should have a preference to be able to enroll in this Master