Comunicación en “arca-bus”: De la colonialidad lingüística a la diversidad cultural

• Autores: Giselle María Méndez Hernández, Vivian María Hernández Louhau, Yamile Haber Guerra
• Localización: Didasc@lia: Didáctica y Educación, ISSN-e 2224-2643, Vol. 7, Nº. 1 (Enero-Marzo), 2016, págs. 179-194
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Los contextos que rodean al comportamiento verbal deben ser discutidos, ya que la extinción de cualquier lengua en el mundo no sólo constituye una pérdida irreversible de sistemas simbólicos creados con fines comunicativos, sino también un riesgo que puede revertir la soberanía y la organización de una sociedad. Aunque el comportamiento verbal como actividad de interacción social no ha sido un objeto de estudio abordado con frecuencia, existen concepciones teóricas de las que es posible nutrirse para una caracterización del mismo para favorecer, desde la educación, la atención a la diversidad cultural. En este artículo se socializan referentes teóricos que han sido útiles a estos propósitos y que surten al campo académico de la Comunicación, de nociones fundamentales que proporcionan un sustrato teórico para contribuir a perpetuar la memoria y el patrimonio inmaterial de los pueblos y salvaguardar así, su capacidad de transmitir su cultura, en sus propios términos, frente al imperativo imaginario de la colonialidad lingüística.

  • English

    The contexts that surrounds the verbal behavior should be discussed, due to fact that the extinction of any language in the world not only constitutes an irrevocable loose of the symbolic systems created with communicative aims, but also a risk that could revert sovereignty and the organization of a society. Although the verbal behavior as activity of social interaction has not been frequently taken into account as an object of study, there are theoretical conceptions of which it is possible to get fuel for a characterization of it itself so as to favor, since education, the attention to the cultural diversity. With this piece of work it is intended to socialize the theoretical referents that have been useful to theses purposes and sustain the academic field of communication, the fundamental notions that provide a theoretical subtract to contribute to perpetuate the memory and the people´s immaterial patrimony o and safeguard in that way the capacity of transmitting its culture, in its own terms, facing the imaginary imperative of the linguistic settlement