Implicación de las TIC en el aprendizaje de los universitarios: Una explicación sistémicoconectivista

Claudia Islas Torres ^[1]
1. [1] Universidad de Guadalajara
  
  Universidad de Guadalajara
  
  México
Localización: Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 52, 2018, págs. 199-215
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Implication of ICT in the learning of universitystudents: A systemic-conectivist explanation
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Resumen
- español
  El acercamiento a la explicación del aprendizaje de estudiantes en la era digital parece ser insuficiente desde el conductismo, cognitivismo y constructivismo; así el objetivo de la investigación fue explicar desde una perspectiva sistémico-conectivista la relación entre las acciones que realizan los estudiantes universitarios y la inclusión de las TIC en su aprendizaje. El método fue cuantitativo, transversal y se aplicó un cuestionario de escala Likert construido a partir de los principios del conectivismo. Los resultados indican que las tecnologías están presentes siendo la colaboración, exposiciónretroalimentación y generación de redes lo más destacado, mientras la correlación de Pearson es significativa
- English
  The approaching to the explanation of the students learning in thedigital age appears to be insufficient from the behaviorism, cognitive, andconstructivist; by this way, the objective of the research was explained from asystemic-connectivism perspective the relation between the actions that universitystudents conduct and the inclusion of the ICT in their learning. The methodselected was a quantitative, transversal, and a questionnaire was applied on theLikert scale built as of the connectivism principles. The result shows that thetechnologies are present being the collaboration. the exposure- feedback, andgeneration of networks the most outstanding, while the correlation of Pearson issignificant.