Las competencias en la educación superior: nudos críticos y oportunidades de innovación

• Autores: Nicolás Betancur, María Ester Mancebo
• Localización: InterCambios: Dilemas y Transiciones de la Educación Superior, ISSN 2301-0118, ISSN-e 2301-0126, Vol. 5, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: InterCambios. Dilemas y transiciones de la Educación Superior), págs. 104-115
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Competencies in higher education: critical knots and innovation opportunities
  • Competências no ensino superior: nós críticos e oportunidades de inovação
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• Resumen
  • español

    Este texto revisa parte de los principales desarrollos teóricos sobre el concepto de “competencias” en la esfera educativa, con énfasis en los producidos en nuestra región y en su traslación a la educación superior. Se presenta la discusión de su origen, componentes y categorización, su compleja relación con la enseñanza de conocimientos, sus finalidades y mérito. Se finaliza con algunas reflexiones e interrogantes sobre la pertinencia y aplicabilidad del enfoque de competencias a nivel de la educación de grado e incluso de postgrado.

  • English

    This article summarizes the main theoretical developments on the concept of competencies in education, with emphasis on the studies produced in our region and its translation to higher education. The text presents the discussion, components and categorization of competencies, its complex relationship with the teaching of substantive knowledge, its purposes and merit. In the last section the document displays some reflections and questions about the relevance and applicability of the competency approach in undergraduate and postgraduate education.

  • português

    Este texto revisa parte dos principais desenvolvimentos teóricos sobre o conceito de competências na esfera educacional, com ênfase naqueles produzidos em nossa região e sua tradução para o ensino superior. A discussão sobre sua origem, componentes e categorização é apresentada, sua complexa relação com o ensino do conhecimento, seus propósitos e méritos. Termina com algumas reflexões e questionamentos sobre a relevância e aplicabilidade da abordagem das competências no ensino de graduação e pós-graduação