Resumen de Diferenças de desempenho na atenção e funções executivas de escolares em função da idade
Gleize Urias da Silva da Fonseca, Ricardo Franco de Lima, Renata Eliane Ims, Danielle Ghirotti Coelho, Sylvia María Ciasca
O estudo objetivou investigar evidências de validade baseadas no efeito da idade sobre o desempenho de instrumentos de atenção e Funções Executivas, assim como possíveis correlações entre seus escores. Participaram 151 crianças, 7 a 10 anos (M=8,58; DP=1,12), sem queixas de dificuldades de aprendizagem. Foram uti lizados os instrumentos: Testes de Cancelamento, Teste das Trilhas, Teste Cor-Palavra de Stroop, Torre de Londres e Teste de Fluência Verbal. Os participantes foram avaliados individualmente. Os resultados revelaram efeito da idade sobre o desempenho nos instrumentos, principalmente nos escores de tempo. Além disto, foram encontradas correlações significativas (inter e intratestes) entre os escores. Os achados permitiram obter evidências de validade na relação dos instrumentos com variável externa (idade) e na relação entre seus escores.
