Resumen de PNAIC e a educação básica em Jataí-GO: a importância da formação de professores
Ari Raimann, Ana Kátia Assis Ferreira
- español
El objetivo general de esta investigación fue analizar los cambios ocurridos en la alfabetización de alumnos de las escuelas públicas del municipio de Jataí-GO, a partir de la adhesión e implantación del PNAIC, e consecuentemente de la formación de profesores. La investigación documental, de naturaleza cualitativa, se basó en la perspectiva histórico-crítica. El Pacto se orienta por cuatro ejes fundamentales: formación continuada de profesores alfabetizadores; materiales didácticos, literatura y tecnologías educativas; evaluación sistemática; y gestión, control y movilización social. Esta política pública intenta adecuar la alfabetización y la escolarización, promoviendo la alfabetización de los estudiantes hasta los ocho años de edad al final del tercer año de la Enseñanza Fundamental de la Educación Primaria. La investigación revela que el conjunto de formación, currículo y directrices de cada escuela, además de la formación ofrecida por el PNAIC, contribuyeron a aumentar los niveles de lectura y escritura.
- English
The main goal of this investigation was to analyze the changes that occurred in the literacy program of public school students of the municipality of Jataí-GO, starting at the adherence and implementation of the PNAIC, consequently of the teacher’s formation. The documentary research, of qualitative nature, was based on an historical-critical perspective. The pact is guided by four fundamental axes: continued formation of literacy teachers; teaching materials, educational literature and technologies; systematic evaluation, management, control and social mobilization. This public policy aims to adequate literacy and schooling, promoting the literacy of students up to eight years of age at the end of the 3rd year of Fundamental Education in Basic Education. The study reveals that the set of formation, curriculum and guidelines of each school, in addition to the training provided by the PNAIC, contributed to increase the levels of reading and writing.
- português
O objetivo geral desta investigação foi o analisar as mudanças ocorridas na alfabetização de alunos das escolas públicas do município de Jataí-Go, a partir da adesão e implantação do PNAIC, consequentemente da formação de professores. A pesquisa documental, de natureza qualitativa, tomou por base a perspectiva histórico-crítica. O Pacto é norteado por quatro eixos fundamentais: formação continuada de professores alfabetizadores; materiais didáticos, literatura e tecnologias educacionais; avaliação sistemática; e gestão, controle e mobilização social. Tal política pública visa adequar alfabetização e escolarização, promovendo a alfabetização dos estudantes até os oito anos de idade ao final do 3º ano do Ensino Fundamental da Educação Básica. O estudo revela que o conjunto de formação, currículo e diretrizes de cada escola, além da formação oferecida pelo PNAIC, contribuíram para aumentar os níveis de leitura e escrita.
