Resumen de "Jouer du corps": Réflexions sur le statut et la place du corps-énonciateur de l’apprenant dans le processus d’apprentissage des langues

Alex Cormanski

• español

  Hablar una lengua, es ante todo tomar posesión de ella mediante el cuerpo que moviliza la voz (intonaciones, ritmo, cadencia, pausa…), las posturas, los gestos, la mirada, la mímica. Todo enunciado se produce en circunstancias de enunciación que ya se encuentran presentes en el acto mismo de enunciación. La gramática de la lengua se formula a través de otra gramática que la sustenta, la del cuerpo, cualquiera que sea la cultura de origen del aprendiz, lo que constituye una magnífica introducción a la interculturalidad, ya que el aprendiz se encuentra de entrada con un cuestionamiento identitario que pasa por el cuerpo, el de la lengua materna a la lengua de aprendizaje. Las técnicas dramáticas, adaptadas a la enseñanza / aprendizaje de las lenguas integran de manera óptima todos estos datos mediante el trabajo que realiza el actor de teatro sobre el cuerpo, respondiendo así de forma inmejorable a la problemática de la enunciación y abriendo una vía excelente al desarrollo de las interacciones entre aprendices.

• English

  Speaking a language means to fully engage the body in the process of enunciation:

  voice (intonations, rhythm, flow, pause…), body postures, gestures, mimics. Every utterance is configured in a specific context which includes all these modalities. One may say, then, that the grammar of the body is somehow attached to the linguistic one, whichever cultural background the learner has. Focusing on the body in action in the learning process of a foreign language is likely to be an appropriate introduction to intercultural approach since the learner will question his/her identity as a new speaker when voicing out a new language. Using drama techniques, as the comedian does, adapted to the context of language learning, focuses on the major role of the body in the process of enunciation in language learning, and prepares an ideal way to develop interaction between co-learners.

• français

  Parler une langue, c’est avant tout en prendre possession par le corps, qui mobilise la voix (intonations, rythme, débit, pause…), les postures, la gestualité, le regard, la mimique. Tout énoncé est produit dans des circonstances d’énonciation dont l’acte même d’énoncer intègre toutes ces modalités. La grammaire de la langue s’énonce à travers une autre grammaire qui la sous-tend, celle du corps, quelle que soit la culture d’origine de l’apprenant, ce qui constitue une introduction idéale à l’interculturalité, l’apprenant se trouvant d’entrée de je(u) dans un questionnement identitaire qui passe par le corps, celui de la langue maternelle à celui de la langue d’apprentissage. Parce qu’elles intègrent au mieux toutes ces données dans le travail sur le corps que fait l’acteur de théâtre, les techniques dramatiques, adaptées à l’enseignement/apprentissage des langues, répondent au mieux à la problématique de l’énonciation et ouvrent une voie idéale au développement des interactions entre les apprenants.