Influencia de la serie animada Shin-Chan sobre niños escolarizados en el ámbito rural

• Autores: Antonia Sánchez Escámez, María José Baena Sánchez
• Localización: Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, ISSN-e 2171-9098, ISSN 0214-4824, Vol. 31, Nº. 1 ((Enero-Junio) ), 2016, págs. 89-103
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The influence of the TV series Shin-Chan on children from rural areas]
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• Resumen
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    Resumen:El objetivo de este trabajo es determinar la influencia ejercida por la serie de dibujos animados Shin-Chan sobre los hábitos, aficiones y conductas de niños escolarizados en el ámbito rural, con edades comprendidas entre los 8 y 12 años. Analizada una muestra de 112 alumnos observamos que no se respetan los horarios de protección infantil, que los niños que viven en entorno rural dedican mucho tiempo a ver televisión (en adelante TV), aunque prefieren actividades de ocio diferentes (jugar con amigos, leer o hacer deporte), que identifican las conductas inapropiadas de la serie y reconocen imitarlas y que en ocasiones olvidan sus obligaciones para ver TV. Proponemos el trabajo con las Asociaciones de Madres y Padres para potenciar el juego, deporte, la lectura, además de mejorar la tutela efectiva del menor, como medio para disminuir el consumo televisivo. Solicitamos la creación del Consejo Estatal de Medios Audiovisuales y la inclusión de pedagogos en la tipificación de programas infantiles..

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    Abstract:We have carried out an investigation focus on the relationship between students, from 8 to 12 years old, who live in rural areas, and the cartoon series Shin-Chan. To know the influence of this series on them. After analyzing a survey of 112 children we realized that schedules does not respect children protection. Children who live in this kind of areas spend a lot of time watching television. However they prefer doing activities such as playing with friends, reading or drawing. Apart from that, they identify inappropriate behavior patterns in the series and recognize watching TV instead of doing their homework. To increase tasks such as playing, doing sports or reading we propose to work beside Parents Assosiations, as the way that may be able to reduce time of watching TV. To sum up, we ask for the creation of a judicial body which will work besides educators to create child programs